在你一年的8760小时里丨你家孩子距离近视有多远?

戴眼镜的都是文化人吗?!

戴眼镜真的不是读书用功的象征,可能是过度使用电子产品的后果,也可能是在不恰当的照明环境中待久了。

近视低龄化的趋势已不可避免,对孩子们来说,教室是长期停留的场所,因为不是每一间教室的自然采光都那么好,为了满足读写要求,教室基本都开着灯,如果照明环境不符合要求,就会危害学生们的用眼安全。

目前,学校照明中存在着几大问题:

1、照度不均匀:《建筑采光设计标准》(GB/T 50033-2013)中对教室照明的要求,教室课桌面上的维持平均照度值不应低于300LX,照度均匀度不应低于0.7;教室黑板应设局部照明灯,其维持平均照度不应低于500LX,照度均匀度不应低于0.8。照度不足,会直接影响学生的视力健康。

2、眩光严重:教室的统一炫光值(统一眩光值是对处于视觉环境中的照明装置发出的光对人眼睛引起不舒适感主观反应的心理参量,按照统一眩光值公式计算)不宜小于19。长期在眩光严重的照明环境中学习,容易引起视觉疲劳。

3、颜色特性不达标:《中小学学校教室采光和照明卫生标准》中强调教室照明光源的显色指数不宜小于80,宜采用3300K-5500K色温的光源。色温为5000k,显色性指数90-100的照明环境最适宜学习。

4、人工光源:孩子们需要在日夜交替的自然条件下成长,长期处在自然采光不足的教室中,容易失去对时间和空间的感知,加之人工光源的不良干扰,影响学生的学习效率;缺乏日照会使体内生物钟紊乱,进而导致生理与心理的伤害,孩子的精神集中度与写作能力均会下降。

什么样的照明方案适合学校照明?

答案毋庸置疑——自然光!

自然光作为全光谱的照明方式,是任何人工光源无法比拟的。索乐图为学校的照明环境提供舒适可控的解决方案。

索乐图导光管采光系统中集成了多项前沿技术,运用基于云平台相应的SDC 2.0照度分析软件,根据世界资源研究所(WRI)近30年的气象数据合成了索乐图产品独有的IES照度文件,可对中国任何地点的项目进行一年8760小时的逐时照明节能计算。

精准的科学计算方式,摆脱只凭经验设计布置的尴尬,确保设计即所得。

对于学校的功能性场所,创建不同的情景照明模式。